[Unidentified]: Xin chào tất cả mọi người.
[Melanie McLaughlin]: Đó là 5.02. Chúng ta sẽ bắt đầu trong giây lát. Chỉ muốn chắc chắn rằng tôi chưa thấy Sharon ở đây.
[Unidentified]: Thành viên Hays. Cho nó thêm vài phút nữa.
[Sharon Hays]: Mọi người có thể nghe thấy tôi. Xin chào, Cảm ơn bạn.
[Melanie McLaughlin]: Chuẩn rồi. Được rồi, tốt. Chào mừng, tất cả mọi người đến cuộc họp tiểu ban đa dạng, công bằng và hòa nhập cho ngày hôm nay. Cảm ơn. Thành viên Hays, xin lỗi. Nếu bạn có thể tắt tiếng, điều đó sẽ là tuyệt vời. Cảm ơn. Vì vậy, nó, xin vui lòng, tôi sẽ đọc thông báo của chúng tôi và sau đó chúng tôi sẽ bắt đầu. Vì vậy, xin lưu ý rằng vào thứ ba, ngày 16 tháng 5 năm 2023, từ năm đến sáu, sẽ có một cuộc họp của tiểu ban đa dạng, vốn chủ sở hữu và bao gồm được tổ chức thông qua sự tham gia từ xa trên Zoom. Mục đích của cuộc họp tiểu ban sẽ là kiểm tra các quy trình an toàn mới được nêu trong bản cập nhật cho Sổ tay học sinh trung học Medford được gửi cho các gia đình vào ngày 2 tháng 1 năm 2023, từ góc độ DEI. Cuộc họp có thể được xem thông qua Medford Community Media trên Comcast Channel 15 và Verizon Channel 45 lúc 5 giờ chiều. Vì cuộc họp sẽ được tổ chức từ xa, người tham gia có thể đăng nhập hoặc gọi vào bằng cách sử dụng liên kết hoặc số gọi sau. Các trường công lập Medford đang mời bạn đến một cuộc họp Zoom theo lịch trình. được ghi nhận trực tuyến và cuộc gọi trong số là 309-205-3325 nếu bạn cần gọi vào cuộc họp. Và với điều đó, chúng tôi sẽ thực hiện cuộc gọi cuộn.
[Unidentified]: Tôi đã nói chuyện suốt thời gian này và tôi đã bị câm?
[Melanie McLaughlin]: Nghiêm túc? Ồ, được rồi. Tôi nghĩ đó là câm. Cảm ơn các bạn. Tốt. Vì vậy, thành viên Hays. Cảm ơn. Thành viên McLaughlin ở đây. Thành viên RUSEAU.
[Paul Ruseau]: Đây.
[Melanie McLaughlin]: Tuyệt vời, cảm ơn bạn. Tôi biết rằng với tư cách là tổng giám đốc nói rằng cô ấy đang ở trong tuyến đường, lái xe trở lại trường trung học để đó có thể là một hoặc hai khoảnh khắc. Và chúng tôi sẽ bắt đầu vì vậy tôi đã hy vọng tổng giám đốc có thể cho chúng tôi một chút nền tảng nhưng tôi thấy điều đó. Hiệu trưởng Delava đang gọi, vì vậy nếu tôi có thể hỏi có lẽ Hiệu trưởng Delava nếu bạn có thể cung cấp cho chúng tôi một chút nền tảng về mặt, bạn biết, những thay đổi đối với Sổ tay sinh viên và những gì đã xảy ra.
[Paul D'Alleva]: Chắc chắn, vì vậy cảm ơn bạn. Và tôi rất vui khi ở đây, rõ ràng, để trả lời bất kỳ câu hỏi nào. Tôi nghĩ rằng không có quá nhiều thay đổi xảy ra nhiều hơn những điều mà chúng tôi đang tập trung vào việc liên quan đến sổ tay nhắc nhở một số sinh viên về một số quy tắc đã bị mất một chút. Không có thay đổi cụ thể vì điều đó thường đi qua hội đồng trang web của chúng tôi. Và sau đó hội đồng trang web của chúng tôi trình bày sổ tay từ đó. Vì vậy, chúng tôi đã có kế hoạch hành động 10 điểm của chúng tôi phản ánh các phần trong sổ tay hiện đã được nêu. Và đó là một lời nhắc nhở về điều này là những gì xảy ra khi bạn làm X hoặc khi bạn làm Y hoặc Z. Đó là ở đó. Tôi thấy bà Hayes đưa tay lên, vì vậy tôi sẽ rất vui khi trả lời bất kỳ câu hỏi nào. Cảm ơn.
[Sharon Hays]: Vâng, tôi xin lỗi. Tôi không thể tìm thấy sự nâng cao về việc của tôi. Lấy làm tiếc. Tôi không có ý ngắt, nhưng. Vì vậy, nghị quyết ban đầu mà tôi đã viết dẫn đến cuộc họp này, mà tôi nghĩ là, tôi nghĩ rằng tôi đã viết nó vào tháng Hai, nhưng có. Một loạt các sự kiện không may mà loại bỏ cuộc họp này thực sự không quá nhiều về cuốn sổ tay sinh viên. Nó thực sự là một kết thúc mở hơn. Vì vậy, tôi xin lỗi, ông Deleva, đó là một lời giải thích tuyệt vời mà tôi chỉ muốn rõ ràng. Vì vậy, độ phân giải ban đầu khá mở và nó thực sự được đưa ra sau khi các quy trình an toàn mới được đưa ra. Tôi đã có lúc nào đó Ngay sau khi các thủ tục mới gửi email đến quản trị với một số câu hỏi. Và sau đó tôi nghĩ, điều này có vẻ như là một điều gì đó mà toàn bộ tiểu ban DEI có thể nên cùng nhau nói về các quy trình an toàn mới, suy nghĩ về việc điều đó ảnh hưởng đến trải nghiệm học sinh ở trường như thế nào. Và thực sự cụ thể hơn nữa, khi chúng ta nghĩ về một số nhóm nhỏ cụ thể của chúng tôi, Làm thế nào một số người thích có một nhân viên tài nguyên khác có số lượng màn hình hành lang và phòng tắm tăng lên, chắc chắn điều đó có thể có tác động đến một số sinh viên màu sắc của chúng tôi, suy nghĩ về việc tắm, có một số phòng tắm đóng cửa và một số hạn chế trong phòng tắm, làm thế nào điều đó có thể ảnh hưởng đến học sinh khuyết tật, Học sinh có bất kỳ lo lắng nào về việc sử dụng phòng tắm, một số sinh viên LGBTQ của chúng tôi, những người có thể cần một phòng tắm trung tính về giới tính. Vì vậy, nó trông giống như một loại động não có phần mở về những gì có thể là tác động đến sinh viên. Và từ đó, Có những điều mà ủy ban nhà trường có thể muốn nhận thêm thông tin về từ chính quyền? Có thể có dữ liệu mà chúng tôi muốn yêu cầu, bạn biết, đưa vào, gửi cho toàn bộ ủy ban trường học để nói, chúng tôi có muốn Yêu cầu một báo cáo về điều này, những thứ như thế. Hoặc thậm chí, tôi đã mất chuyến tàu suy nghĩ của mình. Có một điều thứ ba tôi đã nghĩ. Vâng, oh, chính sách. Có bất kỳ chính sách nào chúng ta có thể muốn nghĩ về điều đó sẽ liên quan đến khi có sự thay đổi như thế này đối với sinh viên và cách chúng ta giải quyết các hậu quả không lường trước được Các thủ tục và chính sách như, hoặc không thực sự là chính sách, đây là những thủ tục mới, các thủ tục như thế này và cách chúng tác động đến sinh viên. Vì vậy, đó là loại câu hỏi rộng. Đó là một điều rất, tôi biết đó là một giải pháp rất rộng, nhưng thực sự là một cơ hội cho loại, tôi đoán, tất cả chúng ta cùng với chính quyền chỉ nghĩ về những thủ tục mới này từ quan điểm của sinh viên và đặc biệt là một số Một số sinh viên bị thiệt thòi hơn của chúng tôi và nó có thể tác động đến trải nghiệm của họ như thế nào?
[Paul D'Alleva]: Vì vậy, tôi có thể sắp xếp một cái nhìn tổng quan về những gì tôi thấy, nếu điều đó ổn. Về điều đó, giống như nếu chúng ta đang nói về phòng tắm, điều đáng chú ý hơn là với giới hạn của chúng ta về số lượng sinh viên chúng ta đang cho phép trong phòng tắm, Phải, đó là được theo dõi. Chúng ta đang thấy những dòng học sinh, bạn biết đấy, bên ngoài chờ đợi để đi vệ sinh, nơi mà thông thường, bạn biết, đã được bật, bạn sẽ không thấy những dòng này trước đây. Vì vậy, bạn biết đấy, phần khác của nó cũng vậy, vì vậy không ai gặp rắc rối, chúng tôi, giữa các lớp, chúng tôi đóng, đúng, để có một màn hình tại chỗ Nhưng sau đó, bạn mở cửa trở lại vì vậy những gì bạn thấy là một chút học sinh ra khỏi lớp ngay vì để truy cập vào phòng tắm, họ phải có được đường chuyền để truy cập vào phòng tắm, điều này cũng có thể trì hoãn thời gian quay trở lại lớp học vì bạn có. Cho dù chúng tôi có mở bao nhiêu phòng tắm, vẫn có những học sinh đang chờ sử dụng phòng tắm. Điều đó đang được nói, chúng tôi đã có phòng tắm riêng lẻ. Rõ ràng, chúng tôi không muốn ai không thể sử dụng phòng tắm. Ví dụ, chúng tôi có một phòng tắm trung tính giới tính ở đây trong văn phòng chính. Tôi thực sự chỉ vào nó. Ngay bây giờ từ đây, nhưng đó là một đại lộ cho một sinh viên, bạn biết đấy, đó là một gian hàng duy nhất. Và nếu họ chỉ gặp khó khăn trong việc tìm phòng tắm, rõ ràng chúng tôi muốn cố gắng có nhiều phòng tắm nhất có thể có thể mở quyền truy cập của mình. Và sau đó ở tầng dưới phía sau nhà hát, cũng như một phòng tắm trung tính về giới tính khác mà chúng tôi đang sử dụng, nhưng bạn phải đến nhân viên bảo vệ để lấy chìa khóa, để sử dụng phòng tắm đó. Vì vậy, đó là, Tôi nghĩ rằng theo quan điểm của DEI, rõ ràng, bạn biết đấy, bạn không muốn học sinh bỏ lỡ lớp học, nhưng đồng thời, bạn không muốn học sinh không thoải mái và, và cố gắng tìm ra khi nào, khi nào tôi có thể sử dụng phòng tắm? Vì vậy, tôi nghĩ rằng đó là một cái gì đó, một cái gì đó cần lưu ý cho cuộc thảo luận này, ừm, là tốt. Ừm, và một lần nữa, chúng tôi đã nói về việc giám sát, ừm, Tôi nghĩ rằng đó là loại thử nghiệm của chúng tôi khi chúng tôi cố gắng giữ cho phòng tắm cũng mở. Bởi vì cách mà chúng tôi đã tìm ra một số điều này là giáo viên cũng đang sử dụng mất chuẩn bị để làm điều này. Nhưng nếu một giáo viên ra ngoài, chúng ta phải xáo trộn và cào lại để tìm ra ai là gì. Hoặc nếu, ví dụ, chúng ta cần bao gồm các lớp học, ưu tiên hơn so với giám sát phòng tắm. Uh, điều đó cũng xảy ra. Vì vậy, ừm, tôi sẽ để nó ngay khi bắt đầu bắt đầu một điểm bàn đạp, ừm, về những gì tôi đã thấy, ừm, trong suốt thời gian kể từ khi chúng tôi thực hiện các thủ tục, uh,.
[Melanie McLaughlin]: Tôi đoán tôi sẽ thêm, ồ, xin lỗi. Uh, thành viên, um, Hayes, chỉ một lúc. Ừm, tôi đoán tôi cũng sẽ thêm nếu có bất kỳ, tôi sẽ tò mò nếu có bất kỳ loại thu thập dữ liệu nào trên, trên, ừm, Bạn biết đấy, bất kỳ học sinh nào tăng lên, bạn biết đấy, hoặc giới thiệu hành vi hoặc yêu cầu rời khỏi lớp học hoặc bất cứ điều gì tương tự dựa trên bất kỳ dân số phân nhóm nào. Và những thủ tục mới này, điều đó luôn có thể hữu ích để xem xét, nhưng thành viên Hays.
[Sharon Hays]: Cảm ơn. Vâng, về cơ bản tôi sẽ hỏi cùng một câu hỏi về dữ liệu về mặt Chỉ là những điều mà ông Delevo vừa nói chuyện với phòng tắm. Và tôi chỉ tò mò, một lần nữa, như bạn đã nói, bà McLaughlin, có dữ liệu nào được lưu giữ không? Có cách nào để giữ dữ liệu không? Có lẽ chúng ta có thể động não về điều đó về mặt, bạn biết đấy, trẻ em bị mất bao nhiêu lớp? Chúng ta có cách nào không Tìm hiểu từ các sinh viên về những gì họ, họ cảm thấy thế nào về lớp học. Tôi biết tại một thời điểm, tôi nghĩ tại một cuộc họp, tôi nghĩ rằng một sinh viên đã lên tiếng, một trong những đại diện của học sinh của chúng tôi đã nói điều gì đó về việc có một thời gian khó khăn để đến một phòng tắm mở và tôi không biết về những học sinh có thể lo lắng về việc bỏ lỡ lớp học và cách làm việc. Một lần nữa, chỉ là một loại ý tưởng đó về cách chúng ta, với tư cách là một nhóm, chúng ta có thể động não những cách để tìm ra một, Đây có phải là một vấn đề không? Và nếu có, chúng ta có thể làm gì để giảm bớt một số vấn đề đó? Bởi vì đây là tất cả các thủ tục mới và công việc đang được tiến hành.
[Unidentified]: Xin lỗi, tôi có thể, tôi có thể, yeah.
[Melanie McLaughlin]: Hiệu trưởng chúng tôi làm hài lòng.
[Paul D'Alleva]: Ừm, vì vậy một điều đã được thực hiện trong năm nay là hệ thống Hall Pass. Hệ thống tất cả vượt qua nếu nó được sử dụng chính xác trong mỗi lớp khi một học sinh yêu cầu sử dụng thẻ hoặc đi vào phòng tắm hoặc bất cứ thứ gì tương tự. Nó chỉ ra một bộ đếm thời gian để chúng tôi biết các sinh viên đang đi đâu. Và thời gian nó khiến họ trở lại. Có một chút thử thách với nó mà tôi đã thấy. Vì vậy, ví dụ, tôi đang dạy một lớp học, chắc chắn cho phép đứa trẻ ra ngoài, tôi nhấn nút bắt đầu, phải không? Rồi đột nhiên họ trở lại. Đôi khi nó xảy ra, bạn đang ở giữa hướng dẫn, vì vậy bạn quên kết thúc đường chuyền, phải không? Vì vậy, đôi khi những gì xảy ra là trên E-Haul Pass, Nếu thời gian 30 phút bị tụt lại, nó sẽ tắt hội trường sau 30 phút. Nếu chúng tôi đã đi 10 phút, bạn sẽ phải liên tục xem nó, nhưng ý tôi là, nếu bạn đã đi 10 phút, ví dụ, bạn bắt đầu thấy đường chuyền chuyển sang màu vàng vì học sinh đã ra khỏi lớp trong 10 phút. Tuy nhiên, điểm mà tôi đang cố gắng thực hiện là chúng ta có thể nhận được các báo cáo lịch sử về những người ra ngoài và sau đó. Tôi không biết. Ý tôi là, chúng tôi cũng phải thực hiện một số tham chiếu chéo khi bạn nói về loại sinh viên. Tôi sẽ có được toàn bộ gam của toàn bộ trường đang sử dụng ehaulpass. Vì vậy, sẽ phải có một số tham chiếu chéo liên quan đến Ai có rất nhiều đường chuyền so với, bạn biết đấy, bạn biết đấy, bất cứ nhóm con nào bạn đang cố gắng xác định.
[Unidentified]: Tôi hy vọng điều đó có ý nghĩa.
[Sharon Hays]: Tôi có thể nhảy vào lần thứ 2 không. Tôi đoán, vì vậy tôi đoán có thể là một nơi tốt để sao lưu đó là hỏi là quản trị thu thập dữ liệu về bất kỳ bước nào có thể là bước đầu tiên và nói, bạn có thu thập dữ liệu về loại tác động cả và không mong muốn các quy trình mới. cả về sinh viên nói chung, nhưng cũng, một lần nữa, khi chúng ta nói về một số nhóm nhỏ này. Và, bạn biết đấy, tôi nghĩ ban đầu một trong những mối quan tâm chính của tôi khi tôi viết giải pháp là suy nghĩ với việc theo dõi người lớn tăng lên và, thực sự, chỉ là những người lớn thực sự theo dõi nơi học sinh đang đi và những gì họ đang làm. Chắc chắn với các sinh viên da màu, điều đó có thể có tác động cả về mặt có sự khác biệt trong việc được nói đến thường xuyên hơn hoặc nhận được sự giới thiệu? Và thậm chí ngoài điều đó, làm thế nào, đã có cuộc thảo luận với những sinh viên này hoặc bất kỳ nỗ lực nào để tìm ra, nó có ảnh hưởng đến họ từ góc độ sức khỏe tâm thần không? Giống như, họ có cảm thấy không thoải mái với điều này? Vì chúng tôi biết điều đó, bạn biết đấy, Có dữ liệu ở khắp mọi nơi để cho thấy rằng đó chắc chắn có thể là một vấn đề.
[Paul D'Alleva]: Vì vậy, ý tôi là, tôi có thể nói rằng, bạn biết, cách tôi nhìn vào mọi thứ là chúng ta đối phó với mọi thứ trên cơ sở từng trường hợp, theo một nghĩa nào đó, bạn biết, những điều được nhắc đến Các sinh viên, nhưng điều đó đang được nói, bạn biết đấy, tôi có xu hướng xem xét. Chúng tôi có một bảng điều khiển trên bộ não của trường và tôi có xu hướng nhìn vào. Giống như một biểu đồ hình tròn của toàn trường, bởi vì đối với tôi, giống như toàn bộ trường học là những gì tôi đang nhìn, phải không? Tôi đồng ý với bạn, như đôi khi trêu chọc, như tôi đã nói trước đây, trêu chọc các nhóm nhỏ nhất định, điều đó có thể thực hiện được. Rõ ràng, nó rất tốn thời gian, nhưng nó có thể thực hiện được. Nhưng tôi muốn nhìn vào một cái gì đó mà bạn biết, khôn ngoan về thủ tục là một cái gì đó rất lớn mà đã giảm dần qua nhiều năm, đó là sự cắt giảm lớp học của chúng tôi. Giống như điều đó vẫn trở nên, bạn cũng thấy báo cáo của ông Welch. Đó vẫn là một cái gì đó đã xuất hiện hết lần này đến lần khác làm cơ sở giới thiệu của chúng tôi để tìm ra nó. Bây giờ chúng tôi đang xem xét số lượng giảm cắt giảm lớp. Uh, xảy ra trong suốt cả năm, bởi vì không có vấn đề gì, nếu tôi chạy bất kỳ báo cáo nào và tôi đã chạy một cặp, đó luôn là gam số của chúng tôi. Và. Bạn biết đấy, phần khó khăn đối với tôi, điều tôi xác định nhiều hơn là rất nhiều với học sinh lớp chín của chúng tôi. Có vẻ như các học sinh lớp trên của chúng tôi, đang kéo theo dòng, nhưng học sinh lớp chín của chúng tôi vẫn đang cố gắng tìm ra cách điều hướng qua tòa nhà. Ừm, Vì vậy, tôi không, một lần nữa, tôi không nghĩ rằng tôi hoàn toàn trả lời câu hỏi của bạn, nhưng tôi chỉ cố gắng đưa ra cái nhìn tổng quan về những gì đã xảy ra với những gì chúng tôi đã thấy và những gì chúng tôi đã xử lý. Nhưng chúng tôi đang xem xét dữ liệu, chúng tôi không chỉ xử lý nó theo một nghĩa nào đó, chúng tôi cũng đang xem xét dữ liệu. Chúng tôi gặp nhau mỗi tuần một lần, Trợ lý hiệu trưởng và tôi, và chúng tôi xem qua dữ liệu này. Và chúng tôi cố gắng đánh một số thứ. Và sau đó, Trợ lý Hiệu trưởng cũng nói chuyện với tôi như thế, OK, đây là điều tôi đã giao dịch. Chúng ta hãy đặt tất cả bốn đầu lại với nhau, hoặc sáu người chúng tôi, phải, ông Fallon bao gồm, để tìm ra các giải pháp để giúp điều hướng.
[Unidentified]: Cảm ơn. Cảm ơn ông, ông Delabro. Giám thị? Vâng, tôi chỉ muốn ... xin lỗi. Cho tôi một giây. Đó là một tiếng vang.
[Marice Edouard-Vincent]: Tôi chỉ muốn chia sẻ, dựa trên câu hỏi đang được hỏi về dữ liệu cụ thể liên quan đến là nhân khẩu học của các sinh viên được theo dõi. Và tôi đã nói điều đó ở những đấu trường khác nhau, nhưng khi chúng tôi đang làm việc để ổn định trường trung học và xem xét các hành vi đang xảy ra, chúng tôi thực sự đang đối phó, nếu chúng tôi có học sinh cắt lớp, Nếu đó là một con số cao hơn là sinh viên da màu. Đó là, chúng ta cần đưa học sinh trở lại các lớp học để đảm bảo rằng tòa nhà trong mọi người đều an toàn và trong một không gian an toàn. Khi bạn chỉ hỏi về quan điểm của DEI, tôi muốn nói rằng có, chúng tôi nhìn vào công việc thông qua sự đa dạng, công bằng và bao gồm, nhưng chúng tôi cũng đã xem xét cách trường trung học hoạt động và đảm bảo rằng học sinh cần đến. Tôi muốn nói rằng có, chúng ta có thể nhìn vào nó. Luôn luôn ghi nhớ điều đó, nhưng cũng nhớ rằng chúng tôi muốn học sinh ở trong lớp học của họ. Và không phải trong hành lang. Vì vậy, tôi chỉ muốn nói rằng đó là một cái gì đó. Khi tôi nói chuyện với các sinh viên ở hành lang, tôi đã hộ tống các sinh viên trở lại một lớp học và họ không làm gì cả. Họ chỉ ngồi trên một chiếc ghế dài, nói chuyện và cười, nhưng họ cần phải ở trong lớp và giáo viên của họ đang chờ họ. Và giáo viên của họ rất biết ơn vì tôi đã hộ tống họ trở lại lớp học. Vì vậy, tôi chỉ muốn nói điều đó, Rằng ngay cả khi chúng tôi đi và chúng tôi phân tách nó bằng điều đó, nó thực sự chỉ cố gắng đảm bảo rằng tất cả các sinh viên là nơi họ cần.
[Unidentified]: Tôi không biết nếu điều đó có ý nghĩa gì, nhưng tôi chỉ muốn nói tác phẩm đó. Xin lỗi, thành viên Hays, tôi đã không nhìn thấy bàn tay của bạn. Thành viên Hays? Cảm ơn.
[Sharon Hays]: Vì vậy, tôi chỉ muốn rõ ràng rằng nghị quyết này không đặt câu hỏi về nhu cầu và nhu cầu quan trọng tại thời điểm đó để thay đổi một số vấn đề khá lớn ở trường trung học. Vì vậy, câu hỏi không nhất thiết là về những hậu quả dự định và chắc chắn các hậu quả dự định là có học sinh trong lớp và thực sự giúp học sinh cảm thấy an toàn hơn ở trường. Và tôi không nghĩ rằng Đó không phải là câu hỏi của cuộc họp tiểu ban cụ thể này hoặc nghị quyết tôi đưa ra. Một lần nữa, nó thực sự là một số hậu quả có thể không lường trước được và làm thế nào để chúng tôi đánh giá và đánh giá bây giờ chúng tôi vài tháng, tác động đến sinh viên và có bất kỳ tác động ngoài ý muốn nào không? Bởi vì chắc chắn, như tôi đã nói lúc đầu, mặc dù tôi không biết, có lẽ bạn vẫn chưa ở đây, Giám thị nhưng bạn biết một số câu hỏi tôi đặt ra là câu hỏi của bạn biết không lường trước được một số hậu quả không lường trước được là một số sinh viên được nói đến thường xuyên hơn ở hành lang bây giờ có nhiều màn hình là một số sinh viên cảm thấy ít thoải mái hơn thực sự cảm thấy thoải mái hơn trong tòa nhà nếu có nhiều người lớn hơn Loại giám sát họ. Có những sinh viên có thể cảm thấy khó khăn khi truy cập vào phòng tắm bây giờ khi họ đóng cửa và điều đó có thể khiến họ lo lắng hoặc không thoải mái, bạn biết đấy, nghĩ về học sinh khuyết tật không? Học sinh có lo lắng về việc tìm một phòng tắm. Tôi nghĩ rằng ông Lave đã nói chuyện với dân số LGBTQ, nhưng chắc chắn, bạn biết đấy, tùy thuộc vào nơi họ đang ở trong tòa nhà, đến văn phòng chính trong một phòng tắm đó có thể khá khó khăn. Và vì vậy, chỉ cố gắng suy nghĩ thông qua một số trong số đó Và làm thế nào chúng ta cho sinh viên một tiếng nói để cho chúng ta biết về điều đó và làm thế nào chúng ta xem xét bất kỳ dữ liệu nào mà chúng ta có hoặc chúng ta cần nói về cách chúng ta có thể hiểu rõ hơn để hiểu rõ hơn về bây giờ chúng ta, chúng ta đã vượt qua giai đoạn khẩn cấp, làm thế nào để chúng ta tiếp tục và bắt đầu xem xét các tác động khác hoặc tiềm năng của các thủ tục mới và tiến lên Có phải họ sẽ trở thành, bạn biết, nếu chúng ta, nếu họ sẽ được tiếp tục vào năm tới, có lẽ chúng ta cần có ý thức tốt hơn về cách họ thực sự.
[Unidentified]: Làm việc cho các sinh viên về cách họ cảm thấy khi ở trường.
[Paul D'Alleva]: Vì vậy, thành viên Hays, tôi nghĩ rằng bạn đưa ra một điểm rất tốt. Một trong những điều mà tôi biết chúng tôi đã làm là chúng tôi đã có các buổi nghe và chúng tôi vẫn cố gắng thực hiện một cuộc kiểm tra hàng tháng với một số nhóm nhất định. Nhưng điều đó đã được nói, có một sự cân bằng của những người muốn có tiếng nói và có sự mất cân bằng của những người, Sẽ không lên tiếng hoặc không thể tự lên tiếng, tôi nghĩ là những gì bạn đang cố gắng đưa lên. Vì vậy, khi tôi thấy mọi người trong các buổi nghe đó, tôi không thấy các đồng nghiệp có lẽ sẽ không lên tiếng hoặc nghĩ rằng mọi thứ là hiện trạng và không nói họ thực sự cảm thấy thế nào. Vì vậy, tôi nghĩ rằng một trong những điểm mà tôi đang cố gắng vật lộn với bộ não của mình là những gì bạn đang nói là làm thế nào để tôi có được Những sinh viên đó, không, và tôi không muốn nói điển hình vì đó không phải là từ tôi muốn sử dụng nhưng bạn biết chúng tôi có một dân số nhất định khi trường học nơi họ rất rõ ràng và rất có thể nói lên nhiều mối quan tâm và có thể nói cho người khác, một phần của chính phủ sinh viên của chúng tôi như chúng tôi có. Nhưng điều đó đã được nói, có một dân số không thể tự lên tiếng. Và do đó, làm thế nào để chúng ta đưa chúng lên hàng đầu? Tôi đoán tôi đang ném nó trở lại để có được những ý tưởng mà có lẽ bạn có thể không có, bởi vì tôi thấy quan điểm của bạn về, tôi nghĩ những gì bạn đã nói về cách biết cảm giác của một học sinh khi họ đi bộ qua trường trung học, một người thường không lên tiếng.
[Unidentified]: Cảm ơn.
[Sharon Hays]: Vâng, tốt, thực ra tôi hy vọng rằng đó là điều mà tất cả chúng ta có thể cùng nhau động não. Tôi biết rằng chúng tôi có, và tôi xin lỗi, tôi hy vọng không sao, thành viên McLaughlin, mà tôi đã nhảy vào. Bây giờ chúng tôi đã đưa ra khảo sát của sinh viên, và chắc chắn điều đó hy vọng sẽ cung cấp một số dữ liệu. Tôi không chắc chính xác những gì, Các câu hỏi đã và liệu chúng có thuận lợi để có được loại thông tin này hay không. Nhưng, bạn biết, tôi đoán, nhìn vào, có nhiều cuộc khảo sát không chính thức mà chúng ta có thể làm không? Có ở đó không, tôi không biết, tôi hy vọng có những người khác có ý tưởng khác về cách chúng ta có thể Nhận thêm thông tin từ các sinh viên, cho phép họ có nhiều cơ hội để nói. Tôi, bạn biết đấy, tôi nghĩ rằng, như bạn đã nói, ông Deliva, rằng những buổi nghe đó thực sự rất tuyệt vời. Tôi nghĩ rằng họ đã là một bổ sung mới tuyệt vời. Tôi hy vọng rằng có lẽ họ sẽ Họ sẽ nhận được, xin lỗi về điều đó, họ sẽ được chính thức hóa hơn. Xin lỗi, bây giờ tôi hoàn toàn mất đi sự suy nghĩ của mình. Nhưng ồ, nhưng tôi đồng ý với bạn rằng tôi nghĩ có những sinh viên, ngay cả khi đó là A, tôi không biết những buổi nghe đó trông chính xác như thế nào, ngay cả một buổi nghe nhỏ, chắc chắn có những sinh viên có thể cảm thấy thoải mái khi lên tiếng. Và làm thế nào để chúng tôi đảm bảo rằng chúng tôi có được tất cả những học sinh đó Hãy chắc chắn rằng tất cả họ đều có cơ hội cho chúng tôi biết tác động của họ là gì.
[Paul D'Alleva]: Có một cuộc khảo sát gián tiếp khác xảy ra, tin hay không, trong MCAs. Bởi vì chúng tôi làm điều đó mỗi năm. Vì vậy, thực sự ngày mai, sau Phần hai, các sinh viên lấy một bảng câu hỏi mà nhà nước đưa ra. Và chúng tôi cũng có dữ liệu đó trùng với các dữ liệu khác mà chúng tôi có. Vì vậy, tôi thích dữ liệu đó. Nó được gọi là Vocaldata. Tôi quên những gì, một lần nữa, rất nhiều từ viết tắt. Nhưng đó thực sự là trong Dropbox mà chúng ta có thể tải xuống và xác định một số yếu tố nhất định và so sánh nó với những gì chúng ta làm với MCAs. Những gì khu học chánh nói, nhà nước đã nói gì, bạn biết đấy, tôi nghĩ rằng điều đó cũng quan trọng để xem xét, bởi vì không phải là tôi nói rằng, bạn biết, chúng tôi quan tâm đến Medford, cộng đồng của Medford, đó là nó. Chúng tôi cũng biết mọi thứ đang xảy ra trong các cộng đồng khác tương tự, vì vậy thật tốt khi biết một số điểm nhất định, như, ồ, điều đó đang xảy ra, hoặc, bạn biết đấy, Tôi cố gắng làm những gì được gọi là phi tiêu, đưa nó lấy trường trung học Medford và so sánh nó với cùng một nhân khẩu học và tất cả những điều đó tôi rất vui vì bạn gật đầu để bạn biết những gì tôi đang nói, nhưng tôi chỉ nhìn vào dữ liệu đó nói chung như đăng ký, những thứ như thế để xem. Và nó so sánh nó với một trường học, bạn có thể tìm thấy một trường học tương tự như nhân khẩu học. Vì vậy, nếu tôi thấy điều đó, tôi có thể nhìn vào dữ liệu giọng hát đó và sau đó đi sâu vào ngôi trường khác đó và cố gắng tìm ra, này, bạn đang thấy gì ở trường của bạn khác với tôi? Tôi cũng liên lạc với hiệu trưởng trường trung học Malden. Chúng tôi nói chuyện mọi lúc và tôi cố gắng nói với anh ấy như thế nào, bạn đang thấy gì? Đó có phải là một cái gì đó mà bạn thấy bây giờ một lần nữa? Tôi sẽ nói có các cộng đồng khác nhau. Malden là, và tôi đang đặt nó ngược lại, chỉ đa dạng hơn Medford. Vì vậy, anh ấy cố gắng cho tôi những điều mà anh ấy đang đối phó, giống như những gì bạn đang nói, những ký ức về việc đối phó với một số nhóm nhỏ nhất định và họ đang được nói chuyện hoặc nói chuyện với và tất cả những điều đó. Vì vậy, tôi chỉ muốn chỉ ra rằng cũng có dữ liệu khác ngoài đó. Vì vậy, hy vọng khi chúng tôi nhận được cuộc khảo sát, Hy vọng rằng khi dữ liệu giọng hát cũng xuất hiện, đó cũng là điều chúng ta có thể tham chiếu chéo.
[Melanie McLaughlin]: Tôi nghĩ rằng việc thu thập dữ liệu nghe có vẻ là một ý tưởng tốt chỉ về mặt đảm bảo, bạn biết, một lần nữa, phần vốn chủ sở hữu. Và tôi sẽ tò mò về sự phản ánh của thành viên
[Unidentified]: Tôi không biết, tái lập để xem xét điều đó hoặc bạn đang nghĩ gì? Tôi đoán tôi không.
[Sharon Hays]: Rõ ràng, bạn có nghĩa là chúng tôi triệu tập để xem xét những loại dữ liệu chúng tôi muốn có, hoặc?
[Melanie McLaughlin]: Về cơ bản, dữ liệu đang nói gì, nếu họ sẽ sử dụng nhiều dữ liệu hơn, nếu đề xuất là loại dữ liệu sử dụng để sắp xếp, để xem điều này ảnh hưởng đến học sinh như thế nào, cả hai với cuộc khảo sát hiện tại là một cuộc thảo luận mà bạn muốn để tái lập xung quanh dữ liệu. Ý tôi là, tôi nghĩ rằng thật khó khăn khi có cuộc thảo luận này một cách mơ hồ mà không biết chính xác những gì chúng ta đang đối phó hoặc tìm kiếm. Vì vậy, chúng tôi đang nói, vâng, chúng tôi muốn xem xét thông tin này và xem xét tất cả các cách mà các thủ tục mới này có thể ảnh hưởng dân số đại diện. Và thế nào là cách để làm điều đó là gì? Và làm thế nào chúng ta có thể xem xét điều đó một khi điều đó xảy ra?
[Sharon Hays]: Một lần nữa, tôi đoán rằng tôi đã hy vọng đó là một phần của phiên động não với tất cả chúng ta là nói về những trải nghiệm khác nhau mà chúng ta đã có, bạn biết, trong các công việc hoặc một phần khác nhau của chúng ta với các cách khác nhau để thu thập dữ liệu, cho dù đó là khảo sát, Cho dù đó là các nhóm tập trung, tôi chỉ đang cố gắng tìm ra cách chúng ta có thể nhận được, bây giờ chúng ta có cuộc khảo sát sinh viên sẽ đi qua, điều này thật tuyệt vời. Làm thế nào chúng ta có thể làm điều đó một cách nhiều hơn, bạn biết đấy, một cơ sở thường xuyên hơn, bất cứ điều gì thường xuyên mà chúng ta muốn nó, nhưng cũng có được giáo viên và, bạn biết đấy, tôi chỉ nghĩ, một lần nữa, những người đó đang trải qua những tác động của những người mới Các thủ tục an toàn, và vì vậy, sự hiểu biết từ quan điểm của họ trông như thế nào trong suốt cả ngày đối với họ, và cả tích cực và tiêu cực. Và, bạn biết đấy, điều đó sẽ cho phép chúng ta hiểu rõ hơn những cái nào đang hoạt động tốt, nếu có bất kỳ điều gì không hoạt động tốt, hoặc liệu một số cần phải được điều chỉnh hay thay đổi. Nhưng một lần nữa, bạn biết đấy, Không có câu hỏi rằng chúng tôi cần một số quy trình an toàn mới, nhưng tôi nghĩ rằng phần phản ánh, chúng tôi chưa thực sự có nhiều phản ánh về các thủ tục đó và trải nghiệm là gì cho những người thực sự sống với họ. Vì vậy, một lần nữa, điều này ban đầu được viết lại vào tháng Hai và bây giờ chúng tôi hơi xa nó, nhưng tôi nghĩ đó vẫn là một câu hỏi mở về cách chúng tôi tiếp tục nhận được Đó là loại thông tin, vì vậy chúng tôi biết những điều này đang hoạt động như thế nào.
[Melanie McLaughlin]: Cảm ơn bạn tổng giám đốc.
[Marice Edouard-Vincent]: Tôi chắc chắn đang hỗ trợ điều đó. Tôi chỉ đến từ. Một buổi nghe tại một trong những trường tiểu học mà tôi đã kết thúc tại cuộc tấn công Hoa hậu và làm việc với họ ở đó, tôi nghĩ, đặc biệt là ở đây tại trường trung học, vì năm đó đang kết thúc. Sinh viên năm nhất bán chính thức và cao cấp sắp tới và Prom Prom sắp tốt nghiệp vào tuần đầu tiên của tháng Sáu. rằng năm đó đang diễn ra, đây sẽ là một cơ hội tuyệt vời để tiếp cận với các nhân viên trung học để cung cấp một số buổi nghe bổ sung để nhận phản hồi từ các giáo viên về Những chiến lược hoặc cấu trúc nào đã được thực hiện trong năm nay mà họ cảm thấy có tác động tích cực và tạo ra sự khác biệt và thay đổi để chúng tôi có thể thu thập thông tin đó. Và đó là một cái gì đó chắc chắn chúng tôi có thể làm. Chúng tôi có một chút thời gian khi năm học kết thúc ở cấp trung học. Chúng tôi có một vài, Nửa ngày cho sinh viên để chúng tôi có thể cố gắng làm việc sáng tạo với một số thời gian đó. Bởi vì một số thời gian đó cũng được sử dụng để lập kế hoạch cho mùa hè và cho các khóa học mới. Vì vậy, chúng tôi có thể cố gắng tìm ra nó. Nhưng tôi nghĩ đó là điều mà tôi chắc chắn có thể làm việc để thu thập dữ liệu và hợp tác làm việc với ông Deleva và ông Fallon. Để thu thập một số phản hồi không chính thức đó và thậm chí làm, có thể xem nếu bạn có thể thực hiện các cuộc khảo sát. Nhưng tôi cảm thấy có một cái gì đó về người trực tiếp, cá nhân, như cuộc trò chuyện trực tiếp mà khi mọi người nói chuyện và chia sẻ ý tưởng của họ, bạn thực sự có thể nắm bắt thêm thông tin từ đó. Vì vậy, điều đó chắc chắn có thể, Một mục hành động để gặp gỡ các nhân viên và nói chuyện với các nhân viên về điều đó. Vì vậy, như chúng tôi, bạn biết, hãy sẵn sàng cho một năm mới, chúng tôi sẽ có thể bắt đầu năm mới đó mạnh mẽ và học hỏi, bạn biết đấy, chúng tôi đã học được rất nhiều. Chúng tôi đã học được rất nhiều, nhưng để tiếp tục xây dựng dựa trên việc học đó. Tôi không biết nếu điều đó có thể chấp nhận được với các thành viên của ủy ban, nhưng đó là điều mà tôi chắc chắn sẽ sẵn sàng, bạn biết, hãy để, giao tiếp với các nhân viên rằng, bạn biết, chúng tôi muốn nghe từ bạn để bạn biết, khi chúng tôi đi vào mùa hè và chúng tôi lên kế hoạch, rằng chúng tôi học được từ kinh nghiệm của họ và nghe họ muốn chia sẻ với chúng tôi.
[Unidentified]: Thành viên Hays.
[Sharon Hays]: Cảm ơn, vâng, ý tôi là, tôi nghĩ đó là tôi đồng ý với bạn. Tôi nghĩ rằng. Các phiên nghe là một công cụ có giá trị và mặt đối mặt. Tôi sẽ hỏi có lẽ rằng chúng tôi cũng nếu có một cách để có một. Tôi nghĩ đối với một số người, mặt đối mặt thực sự có thể khó khăn hơn, và vì vậy tôi nghĩ rằng có cả hai loại có mặt đối mặt, nhưng cũng có thể có một văn bản hoặc nhiều hơn. Tôi không biết, ẩn danh hoặc ít nhất là ít đối đầu, đó không hoàn toàn là từ đúng, mà là một cách cho những người có thể cảm thấy thoải mái hơn khi làm điều đó theo một cách khác, chỉ để có được nhiều thông tin nhất có thể khi chúng ta tiến về phía trước.
[Unidentified]: Phát hành chính?
[Paul D'Alleva]: Và tôi nghĩ rằng hãy củng cố điều đó, thành viên Hays, đó là Những gì, bạn biết đấy, với dữ liệu, nó luôn luôn thú vị, phải không? Bởi vì bạn có thể làm cho nó kể một câu chuyện theo nhiều cách khác nhau. Và tôi nghĩ một trong những điểm chính là xem tất cả các điểm dữ liệu, và sau đó chúng tôi trêu chọc những gì chúng tôi đang tìm kiếm, phải không? Bởi vì tôi nghĩ rằng đôi khi bị lạc trong bản dịch là tốt. Giống như tôi có thể cung cấp cho bạn dữ liệu. Và, bạn biết đấy, nó có thể giống như một cái gì đó kể một câu chuyện dựa trên những gì tôi đã làm nhưng không có nghĩa là đó là những gì bạn đang tìm kiếm. Vì vậy, chúng tôi nói về điều này rất nhiều điều, tôi đã cố gắng lạc đề ở cấp độ học thuật, tôi đang cố gắng tìm ra các điểm dữ liệu để xác định các sinh viên cần hỗ trợ nhiều hơn, phải không? Vì vậy, trêu chọc không chỉ MCA, mà chúng ta sẽ có được bản đồ ở đó và làm thế nào chúng ta sẽ có được điều đó trong đó? Và sau đó tất cả kết hợp với nhau và xây dựng một hồ sơ để là một nhà lãnh đạo hướng dẫn, tôi có thể nói, OK, người này Tôi phải nhận được, tôi phải có được một cái gì đó cho người này như họ cần và họ cần nó ngay bây giờ và tất cả các điểm dữ liệu này đang chỉ vào hướng nhất định này. Và một trong những điều khác tôi có xu hướng sử dụng là một công cụ trong EDWIN Analytics gọi là Cảnh báo sớm. Vì vậy, nó đã được nhìn vào học sinh, như tôi đã nói, điểm số của học sinh MCAT, tỷ lệ học tập của học sinh, những thứ tương tự trong suốt những năm qua, nhưng trước khi họ đến trường trung học. Và sau đó tôi có thể cố gắng xác định những sinh viên đó cũng như, được rồi, đây là những sinh viên có thể cần phải bắt đầu trong chương trình Nexus của chúng tôi. ví dụ, và làm việc theo cách của nó. Nhưng tôi đoán điểm mà tôi đang cố gắng thực hiện là, trừ khi chúng ta biết tất cả các điểm dữ liệu trước, và sau đó chúng ta ngồi lại với nhau và nói, OK, tôi cảm thấy như chúng ta chắc chắn nên nhìn vào điều này, chúng ta chắc chắn nên nhìn vào điều đó, và đặt điều đó lại với nhau. Vì vậy, chỉ là một gợi ý tiến về phía trước.
[SPEAKER_02]: Và tôi cũng nói rằng, thành viên Ruseau, tôi yêu nền tảng của bạn về họa tiết Nhật Bản của bạn.
[Unidentified]: Tôi đã nhận được ý tưởng từ Sharon, thành viên xấu Hays. Tôi không có những bông hoa xinh đẹp mặc dù. Bạn bước nó lên.
[Sharon Hays]: Vì vậy, tôi đoán, chúng ta có thể thực hiện một chuyển động, tốt, tôi không muốn thực hiện chuyển động trước khi nói về chuyển động đó sẽ là gì. Chúng tôi có cuộc khảo sát sinh viên. Tôi không biết mất bao lâu để có được dữ liệu và thực sự làm việc với việc giải thích điều đó. Và sau đó, bạn biết đấy, nếu chúng tôi đã làm nếu nếu bạn có thể làm điều gì đó với các buổi nghe giáo viên và hoặc một cái gì đó khác. Có ở đó không Chúng tôi có muốn quay lại ủy ban này không? Một lần nữa, tôi đang ném câu hỏi này cho mọi người. Chúng tôi có muốn quay lại ủy ban này với một số thông tin đó và nói về nó trước đây, tôi không biết, sẽ đến với ủy ban đầy đủ với nó không? Hoặc chúng tôi chỉ muốn thực hiện một kiến nghị để có tất cả thông tin đó cho ủy ban trường học cuối cùng trong năm nay hoặc, tôi không biết, điều đó sẽ đến sớm hơn tôi tưởng tượng. Năm tới, đầu năm tới.
[Melanie McLaughlin]: Đề xuất? Thành viên RUSEAU và sau đó là tổng giám đốc.
[Paul Ruseau]: Cảm ơn. Tôi nghĩ rằng chúng tôi có một chính sách báo cáo, thủ tục, bất kể từ đúng là. Và tôi nghĩ rằng nó sẽ hữu ích, rõ ràng, đó là quy tắc của chúng tôi rằng chúng tôi nên tuân theo điều đó. Nhưng quan trọng nhất, Quan trọng hơn các quy tắc trong trường hợp này, là chúng tôi thực sự viết ra chính xác những gì chúng tôi muốn. Bởi vì nếu không chúng tôi có các cuộc họp, chúng tôi nghĩ rằng chúng tôi đã nói những gì chúng tôi muốn, chúng tôi quay lại và sau đó chúng tôi có năm cuộc họp để có được những gì chúng tôi muốn. Và nếu chúng ta không thể nói những gì chúng ta muốn, Giống như, nếu bạn không biết câu hỏi của bạn là gì, đừng mong đợi câu trả lời đúng. Đó không phải là một sự đào bới bạn hay bất cứ điều gì, đó giống như một điều chung mà tôi cố gắng nói với các con tôi. Và tôi nghĩ rằng toàn bộ ủy ban nên quyết định có phê duyệt báo cáo hay không và tổng giám đốc nên có cơ hội để nói rằng đó là một Bạn biết đấy, nỗ lực năm giờ hoặc là FTE trong hai tháng, thực sự được tạo ra quy trình báo cáo ngay từ đầu.
[Melanie McLaughlin]: Cảm ơn bạn, tổng giám đốc.
[Marice Edouard-Vincent]: Ừm, tôi sẽ nói, đặc biệt là nơi chúng tôi đang ở với hai cuộc họp còn lại cho các cuộc họp thường xuyên còn lại trong năm, và họ sẽ ở, bạn biết đấy, The, The, The. Số lượng tiểu ban hiện tại mà chúng tôi đã có, cộng với các cuộc họp ngân sách mà chúng tôi đang làm. Chỉ từ góc độ dữ liệu, tôi nghĩ rằng việc thu thập dữ liệu từ các giáo viên vào cuối năm nay, cho chúng tôi thời gian để xem dữ liệu đó khi chúng tôi nhận được dữ liệu khảo sát sinh viên khác và có thể tiêu hóa nó và xem xét nó. Và tôi nghĩ để thực sự có thể tiêu hóa Tất cả các dữ liệu đó và để có thể, bạn biết đấy, đều nói rằng đây là những gì mọi thứ đang nói, bạn biết đấy, vào cuộc họp cuối cùng trong năm, tôi chỉ nghĩ rằng nó sẽ gây khó khăn cho dữ liệu cực kỳ quan trọng. Và tôi nghĩ rằng chúng ta có thể có nó, nhìn vào nó và suy nghĩ về những gì là dữ liệu nói, và sẽ phù hợp để báo cáo với ủy ban về một số điểm dữ liệu đó Vào đầu năm học. Hoặc chia sẻ với ủy ban, đây là những gì chúng tôi có cho đến nay và thích phân tích tóm tắt về những điều tương tự, đây là những gì dữ liệu nói và đây là những gì, đây là những thay đổi mà bạn biết, đang được đưa ra. Những điều này, bạn biết đấy, đây là những thay đổi sẽ không có, bạn biết đấy, chúng ta sẽ giữ điều này và dừng lại một thứ khác. Vì vậy, tôi chỉ cảm thấy không phải là tôi không muốn báo cáo, nhưng tôi không muốn đi và báo cáo vì mục đích báo cáo và không có cơ hội để thực sự tiêu hóa thông tin đang nói gì, dữ liệu nói gì và nó trông như thế nào? Và tôi cảm thấy với một số thông tin này, điều này sẽ cần phải được chia sẻ. Với hiệu trưởng sắp tới để cô ấy cũng có thể nghĩ về tầm nhìn của cô ấy về trường học và cách dữ liệu có ý nghĩa về những gì sẽ xảy ra vào năm tới tại trường. Vì vậy, tôi chỉ muốn nói, tôi chỉ nghĩ rằng đó sẽ không phải là một bước đi khôn ngoan để vội vàng để có được Bạn biết đấy, để có thể kiểm tra hộp và nói, vâng, chúng tôi đã làm điều đó, nhưng không thể nói đúng, bạn biết, do tất cả các thông tin này, đây là những điều được kết tinh. Đây là những thay đổi đang được thực hiện và chúng tôi sẽ tiếp tục tiến triển theo dõi những gì đang xảy ra. Vì vậy, ngay cả khi bắt đầu năm học mới, Bạn biết đấy, có lẽ hạn chế hơn một chút khi bắt đầu và sau đó thực hiện một bản phát hành dần dần để xem những gì có thể xảy ra. Đó chỉ là tôi, bạn biết đấy, nhanh chóng nói ra khỏi đỉnh đầu của tôi, nhưng chỉ nói như vậy, có rất nhiều suy nghĩ và chiến lược và, bạn biết đấy, sự phối hợp của đội cần phải diễn ra.
[Unidentified]: Vì vậy, tôi chỉ yêu cầu ủy ban xem xét điều đó.
[Melanie McLaughlin]: Vì vậy, tổng giám đốc nếu tôi hiểu bạn một cách chính xác, bạn đang nói việc thu thập dữ liệu để tái lập trong mùa thu xung quanh nhìn vào những gì mà các cuộc khảo sát hiện đang tìm kiếm dữ liệu đó và có khả năng là giáo viên. Từ tôi đang tìm kiếm là gì? Bàn tròn, nếu bạn muốn. Bạn biết đấy, đó là tốt, và có dữ liệu đó và quay lại. Bạn đã nói với tiểu ban hay bạn đã nói với toàn bộ ủy ban để đưa ra thông tin về cách thức này hoặc không hoạt động?
[Marice Edouard-Vincent]: Ý tôi là, tôi nghĩ rằng tôi cởi mở với cả hai. Tôi không ngại trình bày nó tại một cuộc họp thường xuyên. Và giống như bạn đang nói về việc thu thập dữ liệu, bằng cách thực hiện các buổi nghe, thực hiện một số loại khảo sát với các giáo viên, nhìn vào dữ liệu, để năm học bắt đầu vào tháng 9, Một lần nữa chúng tôi có thể làm một buổi nghe giáo viên vào đầu năm học và chỉ cần yêu cầu họ phản hồi nhanh và báo cáo với ủy ban lớn hơn để nói, đây là những gì dữ liệu đã nói. Chúng tôi đã tập hợp điều này vào cuối năm. Đây là những gì họ nói ngay vào đầu năm học. Đây là những gì chúng ta đang thấy ngay bây giờ. Và chúng tôi sẽ tiếp tục tiến bộ theo dõi.
[Unidentified]: Cảm ơn. Tôi tò mò, thành viên Hays, bạn nghĩ gì về điều đó?
[Sharon Hays]: Ý tôi là, tôi nghĩ rằng điều đó sẽ là tuyệt vời để bắt đầu. Tôi đoán tôi cũng vậy, và có lẽ đây sẽ là một cuộc họp khác để nói thêm về nó, nhưng nói về việc thu thập dữ liệu đang diễn ra. Nếu những hạn chế này hoặc các thủ tục an toàn này tiếp tục, tôi nghĩ Thu thập dữ liệu liên tục về tác động đến giáo viên và học sinh. Và, bạn biết đấy, tôi nghĩ rằng điều đó thực sự quan trọng bất cứ khi nào một cái gì đó thực sự là một sự thay đổi đáng kể trong cách thức hoạt động của trường, đặc biệt là đối với kinh nghiệm của chính các sinh viên, chúng tôi tiếp tục xem xét dữ liệu về cách nó ảnh hưởng đến họ và liệu nó có hậu quả dự định hay không. Một lần nữa, tôi tiếp tục trở lại với điều này, nhưng những hậu quả dự định và những hậu quả không lường trước được. Để đảm bảo rằng chúng tôi tiếp tục tìm kiếm điều đó bởi vì tôi nghĩ rằng đó là trách nhiệm của chúng tôi để làm điều đó.
[Melanie McLaughlin]: Cảm ơn. Và tôi nghĩ rằng đó là một tổng giám đốc tốt, bạn biết đấy, có một cái gì đó để xây dựng vào tháng 9 để có cuộc trò chuyện này. Tôi ổn. Tôi không biết các thành viên còn lại cảm thấy thế nào về việc có cuộc trò chuyện đó như là một phần của một mục chương trình nghị sự trong cuộc họp của ủy ban trường học nói chung. Và sau đó, bạn biết đấy, từ đó, chúng ta có thể nói về việc bạn có biết, một lần nữa, đến quan điểm của thành viên Hays, liệu điều này có nên, bạn biết đấy, ngày. Phản hồi hoặc thông tin dữ liệu, đặc biệt là xung quanh, bạn biết đấy, một chủ đề nên là một điều thường xuyên hoặc một phần của báo cáo, như thành viên Rusau đã nói, hoặc không. Nhưng tôi nghĩ rằng chỉ cần đưa chúng tôi vào một điểm khởi đầu, tôi nghĩ rằng nó sẽ hữu ích, bạn biết đấy, có lẽ đây là một mục chương trình nghị sự, có thể, bạn biết đấy, bạn biết đấy, vào cuối tháng 9, để có thời gian để thu thập dữ liệu sẽ rất tuyệt. Và nếu các thành viên còn lại đồng ý với điều đó, tôi rất vui khi Để nói, điều đó thật tuyệt, và thực hiện một chuyển động để hoãn lại. Vì vậy, hãy cho tôi biết những gì mọi người nghĩ. Ngón tay cái lên, ngón tay cái xuống?
[Sharon Hays]: Chỉ là một câu hỏi nhanh. Vì vậy, chúng tôi đã nói chuyện tại một thời điểm, tôi nhớ Rousseau đã nói về việc viết yêu cầu chính thức cho một báo cáo. Chúng ta đang nói về việc làm điều đó, hoặc chúng ta đang để nó kết thúc mở hơn theo một nghĩa nào đó, nhưng chỉ cần biết rằng nó sẽ tiếp tục? Ai sẽ chịu trách nhiệm đảm bảo nó đi vào chương trình nghị sự?
[Melanie McLaughlin]: Vâng, tôi nghĩ rằng. Đối với các thành viên của thời điểm này, nếu bạn đang tìm kiếm một báo cáo đầy đủ, thì đó sẽ là điều cần phải trải qua chính sách, bạn biết, rằng chúng tôi đã viết cho một báo cáo. Tôi sẽ khuyên bạn nên có một chút mơ hồ hơn trong các điều khoản tuân theo sự dẫn dắt của tổng giám đốc xung quanh việc cô ấy trình bày dữ liệu tại cuộc họp của ủy ban trường học. Nhưng tôi nghĩ, bạn biết đấy, bạn có thể cụ thể hơn với cả tổng giám đốc và ông Deleva về một số điểm dữ liệu bạn đang Có thể đặc biệt tìm kiếm, để nó sẽ là một bài thuyết trình thông báo. Đó luôn là một cái gì đó chỉ là thực hành tốt cho những gì bạn muốn cho bài thuyết trình. Và sau đó, từ thời điểm đó, bạn biết, sau khi trình bày, nếu bạn cảm thấy như, bạn sẽ biết, nếu ủy ban hoặc các thành viên khác rõ ràng có đặc quyền, bạn biết, cảm thấy như họ muốn thêm thông tin hoặc họ nghĩ rằng đây sẽ là một báo cáo thường xuyên hoặc bất cứ điều gì, và sau đó bạn có thể làm theo quy trình từ đó. Nhưng tôi nghĩ bởi vì, bạn biết, cảm giác của tôi, bởi vì điều này là mới và có Một số sự mơ hồ xung quanh nó và mọi người vẫn đang cảm thấy theo cách của họ, tôi nghĩ sẽ tốt khi bắt đầu với bước đầu tiên này và sau đó xem cách dữ liệu được trình bày với một kỳ vọng rõ ràng từ một email hoặc những gì bạn có về dữ liệu đang được xem xét. Và sau đó tôi nghĩ đó là vấn đề của việc gửi email theo nghĩa đen Markey để có được nó trong chương trình nghị sự, bạn biết đấy, cuộc họp thứ hai vào tháng 9, và tôi sẽ để điều đó cho tổng giám đốc và Markey để có thể thực hiện điều đó, nhưng tôi hoàn toàn tự tin có thể xảy ra.
[Sharon Hays]: Tôi đoán câu hỏi của tôi là một chút cơ bản hơn thế, như, trong cuộc họp này, chúng ta có một chuyển động nói rằng nó sẽ là, bạn biết đấy, trong tháng 9, chúng ta sẽ có một cuộc họp về điều đó hoặc. Làm thế nào để chúng tôi để nó từ đây để trình bày với phần còn lại của ủy ban? Bởi vì một lần nữa, tôi có một chút quan tâm đến những điều bị mất trong mùa hè. Vì vậy, tôi chỉ muốn, bạn biết, tôi không muốn, tôi muốn có đủ Một kết quả cuối cùng của điều này.
[Melanie McLaughlin]: Tôi nghe thấy bạn. Tôi không nghĩ rằng chúng ta cần phải thực hiện một chuyển động là đặc quyền của bạn. Tôi không nghĩ rằng chúng tôi cần phải thực hiện một kiến nghị mà chúng tôi có thể báo cáo cho toàn bộ ủy ban và tôi có thể làm điều đó với tư cách là chủ tịch và sau đó tôi có thể cung cấp cho bạn cơ hội để nói nếu bạn muốn, bạn biết quyền ưu tiên của bạn. Bạn biết đấy, đồng ý rằng cô ấy sẽ cung cấp các điểm dữ liệu này tại một cuộc họp vào tháng Chín. Và nếu bạn muốn, bạn biết, cho cuộc họp tiếp theo, chúng tôi có thể hỏi tổng giám đốc nếu có lẽ bạn có thể cho chúng tôi ngày đó vào tháng Chín. Tôi chắc chắn Markey có thể cung cấp cho chúng tôi điều đó trong lúc này. Và điều đó có thể làm cho mọi thứ cảm thấy cụ thể hơn một chút cho bạn, tổng giám đốc.
[Marice Edouard-Vincent]: Vâng, tôi sẽ nói rằng tôi đang xem lịch tháng 9 vì tôi không có. Chúng tôi đã không đặt ngày vào ngày 4 tháng 9 là Ngày Lao động nên không có trường học. Vì vậy, chúng tôi sẽ, chúng tôi chắc chắn sẽ có một cuộc họp vào thứ Hai, ngày 11 tháng 9. Bởi vì đó là thứ nhất và thứ ba, chúng tôi ở tuần thứ hai. Vì vậy, nó sẽ là thứ 11 và 18 hoặc 18 và 25. Vì vậy, thứ Hai đầu tiên của tháng 10 là ngày 2 tháng 10. Vì vậy, tôi thực sự sẽ nói, kể từ khi trường học bắt đầu vào thứ Tư, ngày 30, chúng tôi thực sự sẽ chỉ có, có hai ngày đi học vào tháng Tám. Và sau đó chúng tôi có tuần ngắn đó và chúng tôi làm, Rằng tôi sẽ hỏi liệu nó có thể xảy ra tại cuộc họp ngày 2 tháng 10, điều này sẽ chỉ cho chúng tôi giữa ... Vâng, tôi nghĩ rằng đó là hợp lý chỉ để thu thập một chút. Nó sẽ cho chúng tôi một thời gian để bắt đầu đi học, có một vài tuần dữ liệu, và sau đó có thể báo cáo với ủy ban.
[Melanie McLaughlin]: Điều đó làm việc cho tôi. Còn bạn thì sao? Vâng, được rồi, vì vậy tôi tự tin với việc báo cáo rằng thành viên trả tiền, tôi không nghĩ rằng chúng ta cần một chuyển động để thực hiện điều đó có vẻ như nó đã xảy ra như vậy, và chúng tôi đang ở 556 vì vậy tôi sẽ hỏi mọi người có bất cứ điều gì mà mọi người muốn thêm vào Dành thời gian để động não điều này một chút. Và tôi nghĩ rằng nó cần, bạn biết đấy, chúng ta sẽ cần phải xoa bóp nó một chút, chúng ta sẽ thấy các điểm dữ liệu trông như thế nào. Và tôi nghĩ rằng đó thực sự là về cuộc trò chuyện, khi thành viên Hays đã nói, và một số người động viên về cách chúng tôi đảm bảo rằng đây là một công bằng, mà chúng tôi đang thực hành thực hành công bằng cho tất cả dân số sinh viên của chúng tôi, và thực sự xem xét tác động mà bạn biết, bạn biết đấy, bạn biết đấy, bạn biết đấy. Những thay đổi đáng kể có thể có nhiều hơn về dân số đại diện của chúng ta. Vì vậy, tôi đánh giá cao tất cả mọi người dành thời gian để sắp xếp theo cách của bạn thông qua điều này. Và cảm ơn bạn, Thành viên Hays, vì đã đưa nghị quyết về phía trước. Và vì vậy chúng tôi sẽ báo cáo điều này tại cuộc họp tiếp theo. Và với điều đó, tôi thực hiện một chuyển động để hoãn lại.
[Paul Ruseau]: Thứ hai.
[Melanie McLaughlin]: Được rồi, vì vậy chuyển động để hoãn lại, được biệt phái bởi thành viên Ruseau. CALL CALL, THÀNH VIÊN THÀNH VIÊN? Đúng. Thành viên McLaughlin? Đúng. Thành viên RUSEAU?
[Paul Ruseau]: Đúng.
[Melanie McLaughlin]: Cảm ơn.